各学院：

秋冬季节交替、天气多变，气温逐渐下降，阳光不再充沛。受光照影响，甲状腺组、肾上腺素分泌减少，细胞兴奋性降低，容易感到情绪低沉、情绪波动，加之生活学习压力，是心理危机事件的高发期。为增进学生身心健康，营造和谐平安校园氛围，避免心理危机事件的发生，请各学院高度重视学生秋冬季节心理安全问题，加强心理健康教育，重点做好以下几项工作：

一、加强心理健康宣传和教育

通过开展心理健康教育报告会、主题班会等，增强学生的心理健康意识，宣传心理求助途径，让学生在有需要时懂得求助、愿意求助。以丰富多样的活动形式，让学生走出寝室、放下手机和电脑，增进学生间的交流、沟通与合作，以增强学生的人际支持，减少心理问题的发生。

二、加强对重点关注学生的跟进及帮扶工作

1、做好心理健康建档的工作

2020级新生心理普查工作正在进行中。各学院心理辅导站做好学生心理普查及普查后回访、建档工作。学院以普查情况为基础，做好后续心理健康教育服务工作，建立规范的学生个体心理动态档案，在汇心系统中及时更新谈话记录，严格履行重点关注学生两周一报、一般关注学生一月一报、突发情况实时上报制度。

2、加强预警排查。通过多种途径和方式准确了解学生状况，及时掌握学生动态。学院要组织辅导员应定期关心学生，了解学生学习、生活、情感以及家庭状况。

3、开展重点谈心。各学院心理辅导站应与在关注名单内的学生开展“一对一、面对面”谈心活动。重点关注学生包括学业成绩波动异常，家庭遭遇重大事件，患传染病、重大疾病、慢性疾病或有生理缺陷，学习困难、学业压力过大，经济困难，情感问题、有心理疾病史等的学生。

4、实现精准关怀。各学院辅导站及老师应对学生提供有针对性的帮助。对于重点关注、遭遇重大变故或情感事件的学生，各学院心理辅导站应加强陪护和沟通，帮助其正确应对挫折；对患重大疾病或心理缺陷的学生，要注重营造温暖和谐的班集体氛围；因遭对家庭经济困难的学生结合资助工作，帮助学生渡过难关；对学业困难的学生，应提供相应的学业指导等。

5、加强家校沟通。及时与学生家长、监护人沟通学生在校情况并做好工作台账。根据学生情况通过电话等方式及时与学生家长进行沟通，指导家长正确关注学生心理状况、正确看待学生成绩。对家庭关系紧张或教育方法不当进行适当心理教育，提醒家长给予对学生适当的关心关怀。

学生工作处

2020年10月23日